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Nouvelle Histoire de France (École Émancipée)

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La Nouvelle Histoire de France est un ouvrage d'initiation à l'histoire réalisé par un groupe de professeurs et instituteurs et imprimé en 1927 aux éditions de l'École Émancipée.

Contexte[modifier]

Les membres de l'École Émancipée cohabitaient — difficilement — avec les militants du Parti communiste au sein de la Fédération unitaire de l'enseignement. Dans le contexte des mouvements pacifistes de l'entre-deux-guerres, les manuels d'histoire qui enseignent le mythe national furent accusés d'inculquer des valeurs bellicistes [1]. La Fédération décida de publier un manuel d'initiation à l'histoire, réalisé dans une approche plus scientifique [2].

Réception[modifier]

Considéré en 1932 par l'Éducateur prolétarien comme une « tentative hardie .../... de faire surgir devant l'esprit des enfants l'évolution dans la vie économique, politique et sociale qui constitue la véritable histoire », cette revue estimait cependant qu'il n'avait pas osé briser les vieux cadres[3].

L'ouvrage ne passa cependant pas inaperçu, loin de là. Tiré à 100 000 exemplaires, il déchaîna même les passions et suscita une levée de boucliers[4] Il fut néanmoins adopté dans un premier temps par les commissions départementales des Bouches-du-Rhône, du Rhône de la Saône-et-Loire et des Côtes-du-Nord avant d'être censuré par le ministère en 1930[1]. De même, il fit partie des ouvrages détruits sous le régime de Vichy.

Références[modifier]

  1. 1,0 et 1,1 Gaëtan Le Porho, Syndicalisme révolutionnaire et éducation émancipatrice, Rouge&Noir, (ISBN 979-10-93784-11-3, lire en ligne), « Le manuel d’histoire fédéral : une expérience (fort débattue) de contre-manuel dans les années 1930 »
  2. Laurence Bénichou, « Militants historiens, ou l’histoire au service du militantisme », Les Actes de Lecture, no 4,‎ , p. 74-77 (lire en ligne)
  3. « Vers une rénovation de l'enseignement de l'histoire à l'école primaire », L'éducateur prolétarien,‎ (lire en ligne)
  4. Mona L. Siegel, The Moral Disarmament of France: Education, Pacifism, and Patriotism, 1914-1940, Cambridge University Press, , p. 132-135

Voir aussi[modifier]

  • Camille Lhuissier

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