IMS Global Learning Consortium
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IMS Global Learning Consortium (aussi nommé ITIMS ou IMS GLC) est une ONG mondiale (à but non lucratif) composée de membres (140 organismes, mi 2009) qui ont en commun l'objectif de développer l'utilisation des technologies au service de l'apprentissage et de l'éducation, au profit des éducateurs et étudiants et de la communauté éducative (enseignants, assistants d’enseignement, bibliothécaires, gestionnaires de documents, anciens étudiants diplômés, technologues pédagogiques, auteurs de cours et autres) dans le monde entier.
Activités principales[modifier]
IMS GLC a comme principales activités[1] :
- le développement communautaire et collaboratif d'une interopérabilité des systèmes utilisés pour l'éducation et l'apprentissage. Ce travail associe les institutions et structures concernées par l'éducation ;
- le développement et l'amélioration des normes en matière d'apprentissage et de technologie éducative, dont certaines (QTI, Content Packaging ...) sont déjà très utilisés ;
- des référentiels et la diffusion de bonnes pratiques (tirant les leçons des retours d'expérience) dans ce domaine.
- l'enrichissement des interactions et du travail collaboratif entre les mondes de l'apprentissage en ligne et des bibliothèques, et des services communs sur lesquels ces deux groupes de parties prenantes (enseignants, étudiants, assistants d’enseignement, bibliothécaires, gestionnaires de documents, réseaux d'anciens élèves, technologues pédagogiques, auteurs de cours et autres) devraient s'appuyer, en partageant les ressources rares, plutôt qu'en les redéveloppant chacun de leur côté. L'IMS a publié un livre blanc (2024) sur ce thème[1].
Centres d'intérêt[modifier]
Parmi les sujets centraux pour l'IMS, figurent[1],[2] :
- le Digital Learning (apprentissage numérique, le livre électronique et les applications de formation en ligne (MOOCs et autres)
- le management des organisations apprenantes & des environnements virtuels pour l'apprentissage (Virtual Learning Environments)
- les entreprises du domaine des technologies de l'apprentissage & Intégration Internet
- les applications des résultats d'apprentissage
- les normes de curriculums, ePortfolio
- les meilleures pratiques de formation en ligne
- les techniques d'apprentissage efficace
- l'évaluation et l'analyse des performances d'apprentissage, y compris pour les institutions
- la formation en ligne et les bibliothèques intégrées
- les technologies d'assistance à l'apprentissage
- l'accessibilité (ex : quid des systèmes authentification et autorisation d'accès aux contenus partagés par les bibliothèques et formations, qui selon l'IMS (2024) « devraient être traitées comme une infrastructure d'entreprise plutôt que comme une infrastructure de bibliothèque, bien que les systèmes déployés doivent être capables de prendre en charge les exigences de la bibliothèque en matière de confidentialité des utilisateurs et de diffusion hautement contrôlée des informations personnelles, par exemple »[1]. l'IMS (2024) suggère « que la communauté des systèmes de gestion de l'apprentissage, du moins dans l'enseignement supérieur, suive la même approche »[1]. L'IMS travaille aussi sur l'open source (licences Creative Commons), l'interopérabilité (ex : standard MPEG-21...) MPEG-21et sur la gestion des droits et des dérogations ou nouvelles exemptions au droit d'auteur quand le contenu est destiné à des fins d'enseignement ; à coupler à l'utilisation de divers contrôles technologiques[1].
Voir aussi[modifier]
Articles connexes[modifier]
Liens externes[modifier]
Liens externes[modifier]
- Opening Up Online Learning Inside Higher Ed, October, 2006
- Latest Activities of IMS Global Learning Consortium
- IMS Common Cartridge Working Group
- Common Cartridge Frequently Asked Questions (FAQs)
- Common Cartridge Specification
- Common Cartridge Roadmap. MERLOT, 2007.
- Video on Common Cartridge Sakai project
- Why Teachers' Unions Should Demand Support For Common Cartridge, Michael Feldstein, e-Literate
- IMS Global Web Site
- Video report on Common Cartridge demonstration
- IMS Common Cartridge roadmap
- IMS Question & Test Interoperability Specification (mailing list)
- IMS Accessibility Project Group
- IMS Learning Tools Interoperability Working Group
- IMS Learning Object Discovery and Exchange Project Group
- IMS Learning Information Services Project Group
Bibliographie[modifier]
Notes et références[modifier]
- ↑ 1,0 1,1 1,2 1,3 1,4 et 1,5 Jihen Malek et Mona Laroussi, « A bidirectional learning scenario model transformation for bridging IMS-LD interoperability standard and pervasive Learning Environment design », The 5th Conference on Information and Knowledge Technology, IEEE, , p. 169–174 (DOI 10.1109/ikt.2013.6620059, lire en ligne, consulté le 1er octobre 2024)
- ↑ Groupe projet IMS Accessibilité (en)
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